姓名：吴国珍
性别：女
职称：副教授、硕士生导师
职务：
单位：教育科学研究所
研究领域：课程理论；课程专题史研究； 综合课程；课程革新与教师专业成长
 
   
1988年获华东师范大学外国教育史硕士学位，
1996年获北京师范大学外国教育史博士学位，
1998-2002年外派任澳门大学教育学院客座教授，
2002年至现在，任北京师范大学教育学院教科所副教授。
    研究方向：   课程理论；课程专题史研究； 综合课程；课程革新与教师专业成长
主讲研究生和本科生课程：课程发展与设计；教育研究方法；综合课程的理论与实践|
    参与并且已经完成的课题研究项目：
1. 参加并且完成顾明远教授负责的国家“八•五”重点课题：“民族传统和教育现代化”中的子课题:“中西人文主义差异对教育观的影响”的研究，已经发表研究成果并获奖。
2. 参加并且完成吴式颖教授负责的国家博士基金课题：“外国教育现代化的历史研究”中的子课题：“韩国教育现代化的历史研究”的研究工作，已经发表研究成果。
3.  参加并且完成吴式颖教授主持的湖南教育出版社的“九•五”课题，十卷本《外国教育思想通史》的写作,担任《文艺复兴卷》第二分卷主编，已经发表研究成果
4. 参加裴娣娜教授领导的、国家教委基础教育司立项的课题：“面向21世纪的基础教育课程结构改革”中的子课题：“国外中小学课程改革”,提交了研究报告，并且发表研究成果。
    独立主持并且完成的研究项目：
1. 主持澳门大学2001年立项课题《港澳京沪四地教师工作和专业发展状况比较研究》。
2. 北京市中学优秀班主任职业成长个案调研，北京教科院规划办委托项目，2005年12月－2006年5月。
正在进行的研究项目：
1. 参与裴娣娜教授主持的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国学校教育创新研究”。
2.  从2005年秋至现在，主持合作伙伴学校自发形成的研究团队，进行的自筹研究项目为：“引发教师心灵智慧的学校课程领导”，为配合该课题研究，正在自筹建立（2006年10月问世）网站“沁师苑”（俗名“教师之家”“园丁村”），意在凝聚滋养教师自主成长的营养库。
    获奖：
1. 吴国珍《课程研究迷思中的启迪－－美国现代课程研究的发展历程》教育与社会科学应用研究论文奖计划十周年优秀博士论文奖。（2005年获奖）
2. 吴式颖 任仲印总主编的十卷本《外国教育思想通史》湖南教育出版社2002年10月出版，ISBN 7-5355-3860-6/G•3855，获2003年国家优秀图书奖。吴国珍参著《路德及路德派教育思想》35，000字，第四卷《文艺复兴时期的教育思想》p.507-551，并担任第四卷《文艺复兴时期的教育思想》分卷第二主编。
3. 裴娣娜，吴国珍《教育科学研究方法》获2004年北京师范大学高等教育教学成果二等奖。
4. 吴国珍《中西人文主义差异对教育观的影响》（台）《中国文化月刊》190期,1995年8期，获北京师范大学1997年首届人文社会科学一等奖。
5. 参著赵祥麟主编《外国教育家评传》（本人参著5万）获1995年国家教委社会科学评比教育学二等奖, 获1995年全国优秀图书一等奖
6. 吴国珍《美国现代课程研究的探索》（博士论文） 获北京师范大学和香港中文大学教育及社会科学应用研究95-96年优秀论文奖
    发表论文：
1． 吴国珍《走出综合课程改革困境的反思》《教育发展研究》2006年第3期（3B），7300字。国内统一刊号CN31-1772/G4(CSSCI)。（独立作者）
2． 吴国珍《引出教师的课程领导智慧》， 7000字，《教师教育研究》国内统一刊号 CN11-5147/G4（CSSCI）。（独立作者）
3． 吴国珍《教学勇气，告诉我们什么》，《中国教育报》2006年1月7日，教育科研版。（独立作者）
4． 吴国珍《<教学勇气>引领教师成为心灵导师》，《中国教师》2006年第7期，国内统一刊号 CN11-4801/Z（独立作者）
5． 吴国珍《从教师心灵引出优秀教学源泉――全球化视野中的教师神圣使命》，《教育发展研究》2005年7月。约6700字。
6． 吴国珍《另眼看公共课立体化教材整合机制》，载《教材周刊》2004年9月24日（3）教材拓展版，1500字。国内统一刊号：CN11-0265
7． 吴国珍 过伟瑜《为教师专业化争取时间和创造时间－－港澳京沪四地教师活动时间及特点比较研究》, Educational Research Journal Volume18 Number1 Summer2003 (教育研究学报2003年夏第18卷第1期, 香港中文大学HKIER出版, 2003年6月。) 共17,000字，p.113-131。ISSN 1560-8263。
8． 吴国珍《澳门与北京教师活动时间及特点比较研究》（澳门）《教师杂志》2002年第一期创刊号。11800字，p.12-22。ISSN 1682-2870。
9． 吴国珍《澳门与北京教师对在职大学进修效果评价比较研究》（澳门）《教师杂志》2002年第二期。15000字，p.42-49。ISSN 1682-2870。
10．吴国珍《是削足适履，还是因势利导？－－为澳门多元教育体系由传统向现代转型深化课程与教学改革》（澳门教育如何迈进新纪元研讨会论文集）2000年5月20－21日，18000字，p.65-83。国际书号：ISBN 99937-26-09-5。
11． 吴国珍《国外课程设计改革问题研究》《比较教育研究》1998年2期，p.19-24。国际标准刊号 ISSN1003-7669，国内统一刊号 CN11-2878/G4
12．《现代美国中小学数学课程的沿革》 《比较教育研究》1997年1期。
13．《教育价值评价尺度不能相混于教育价值》 （博士论坛）《北京师范大学学报》1996年3期 （多处转载）
14．《教育的评价标准是否适应现代社会？》《北京青年报》1996.9.9.
15．《中西人文主义精神差异对教育观的影响》 《教育评论》1994年4期
16．《中西人文主义差异对教育观的影响》（台）《中国文化月刊》190期,1995年8期
17．《智力的本质及智力理论的演化》 《湖南师范大学学报》1993年6期 （多处转载）
18．《斯腾伯格的智力三元理论述评》 《湖南师范大学学报》1994年1期 （多处转载）
19．《西方现代课程理论发展探微》 《湖南师范大学学报》1993年3期
20．《孔子人本教育思想的现代价值—与西方人本主义教育思想的比较研究》                          （台）《孔孟月刊》第31卷第6期1992.年2期。
21．《社会主义市场经济与高等教育研究》  《现代教育研究》1993年1期
22．《杜威艺术教育思想初探》 《湖南师范大学学报》（1992年教育心理专辑）
23．《泰戈尔的民族教育思想》 《民族教育研究》1992年4期
    会议论文：
1. 吴国珍《化“瓶颈”为“平台”－－寻求课程、教学、评价一体化创新的生长点》第五届两岸三地课程理论研讨会论文集《课程领导与课程评价的理论与实施》，共9300字，2003年10月 8日－9日（兰州）
2. 吴国珍《无形的整合境界胜有形的整合载体》第四次全国课程学术研讨会论文集《基础教育课程改革的反思与评价》2004年6月（昆明）约9000字，p.69-75。
3. 吴国珍《新课改中教师要有矫枉不过正的勇气》第五次全国课程学术研讨会论文集《课程理论发展与实施进展》（2006年8月乌鲁木齐）。
参著：
1. 吴国珍参著《韩国教育现代化的历史进程》，吴式颖、褚宏启主编《外国教育现代化进程研究》山西教育出版社2006年4月版。
2. 吴国珍著《布卢姆》载赵祥麟主编《外国教育家评传》第四卷,上海教育出版社2002年12月版。20,000字，p.753-791，ISBN 7-5320-2755-4/G•2686。
3. 吴国珍著《路德及路德派教育思想》，载吴式颖 任仲印总主编《外国教育思想通史》第四卷《文艺复兴时期的教育思想》。湖南教育出版社2002年10月出版。著35，000字，p.507-551，ISBN 7-5355-3860-6/G•3855
4. 国珍著《中西人文主义差异对教育观的影响》，载顾明远主编《民族文化传统与教育现代化》北京师范大学出版社1998年9月版。著16,000字，P.332-352，ISBN 7-303-04827-8。
5. 《人本化教育》、《分析教育哲学》两章, 载单中惠主编《西方教育思想史》山西人民出版社1996年版。
6. 《泰戈尔》、《人本化教育家》两章,载赵祥麟主编《外国教育家评传》第三卷,上海教育出版社1992年版。（参著5万）
    译著：
1. （美）帕克•J.帕默尔《教学勇气――漫步教师心灵》吴国珍　余巍等译，杨秀玲审校，华东师大出版社2005年9月出版。
2. 克西斯曾特密哈里等著《存在青春期――青少年冲突与成长》吴国珍译，裴娣娜 吴国珍主编《国外中小学教育面面观》丛书，海南出版社2000年4月出版。独立完成，共137,000字。ISBN 7-80645-682-1/G•370
3. 罗伯特 J.斯腾伯格著《超越智商――人类智力三元论》张春莉 吴国珍编译。裴娣娜 吴国珍主编《国外中小学教育面面观》丛书，海南出版社2000年4月出版，独立译44，000字，p.1-64。ISBN 7-80645-682-1/G•370
主编的著作：
1. 褚宏启 吴国珍担任吴式颖 任仲印总主编的《外国教育思想通史》的第四卷《文艺复兴时期的教育思想》分卷主编。湖南教育出版社2002年10月出版。
2. 裴娣娜 吴国珍主编《国外中小学教育面面观》丛书，海南出版社2000年4月出版。ISBN 7-80645-682-1/G•370